Simulador COMIPEMS Razonamiento Verbal

1) Lee el texto y responde las preguntas de la 1 a ola 4

Una explosión estelar, principio y fin de la tierra

En el universo se dan procesos cíclicos de formación y destrucción de las estrellas, las cuales están hechas de gas y polvo, algunas de ellas luego de evolucionar arrojan material al medio interestelar. En este proceso dan lugar a nuevas generaciones de soles. Aunque son más pequeñas que el Sol al morir no alcanzan a formar nebulosas, Las nebulosas son extensas pero tenues, más incluso que el mayor atractivo que logre producirse en un laboratorio porque las distancias son tan grandes que las acumulaciones del efecto permite verlas enormes. Los astrónomos nombran a las nebulosas de acuerdo con su forma. Así unas zonas brillantes y otras extremadamente oscuras. Estas últimas se caracterizan por la presencia de polvo que no deja ver la luz que hay detrás. Las áreas brillantes son producto del gas caliente que adquiere luminosidad. Este
gas es calentado por una estrella masiva que le proporciona la energía para resplandecer. Hay otras nebulosas que relumbran por reflexión y algunas que solo son vistas con radiotelescopios y detectores e microondas. Cuando las estrellas son más masivas que el sol y consume su combustible, estallan, de esta manera se forma una supernova. La huella de este fenómeno es una nubosidad donde el gas se mueve mucho más rápido. Los elementos que constituyen todo lo que están en el planeta se crearon en alguna estrella que estallo como supernova antes de la formación del sistema solar. Este es el destino del sol, el cual, al final de su vida, mandara parte de su material al medio interestelar y concentrara otra parte en su centro. Entonces se volverá una nebulosa planetaria, el gas formado se alejará gradual y tranquilamente como una brisa a 30 kilómetros por segundo y dará lugar a nuevos soles.

Redacción (2002). El Universo, abril-junio

Una forma de observar a las nebulosas es por medio de.

2) Elige el párrafo que expresa el resumen del texto.

3) Elige la opción que complete correctamente el siguiente cuadro sinóptico.

4) Del texto anterior podemos concluir que:

5) Lee el texto y responde la pregunta 5 a la 7.

Los elegidos.

En el año 701 antes de Cristo. El rey Ezequías mando escavar un túnel en el sustrato calizo de la ciudad para abastecer de agua a la población de Jerusalén, amenazada por el asedio asirio. El túnel del que aún se pueden visitar más de cuatrocientos metros tomaba el agua de la fuente de guijon, la única que manaba todo el año y la llevaba hasta la piscina de Siloe. Aquella obra de ingeniería militar era inusual hazaña. En uno de sus muros se encontró una transición que hoy figura en el museo arqueológico de Estambul.

No celebra la gloria de Ezequías ni el poder de Yahvé, ni las grandezas de la ciudad santa. Es un comentario sobre el momento que los obreros se encontraron, unos picando desde el sur, otros desde el norte, y mano el agua. “Y el agua corrió desde la fuente hacia el estanque por espacio de mil doscientos codos”.

La inscripción habla de unos trabajadores judíos que vivieron un momento extraordinario la conjunción de los esfuerzos cuyo resultado era el brote de agua que salvaría a Jerusalén del arrasamiento, No lo consiguió, desde luego. La ciudad del templo seria derruida varias veces más, pero el testimonio es muy significativo. Habla de un pueblo acostumbrado a sobrevivir, aunque fuera bajo tierra, rodeado de enemigos. Sus reyes no buscaban la magnificencia o el esplendor como los reyes asirios, babilónicos y egipcios, si no la eficacia. Sus dioses no tenían gigantescas estatuas y

Avasalladores monumentos, si no tan solo palabras. Porque el dios de Israel carece defigura, pero había, lo que ha permitido vivir más que las estatuas. Es la voz de lo invisible, pasto de Freud.

El historiador Simón Schama, catedrático en la Universidad de Columbia, nos tiene habituados a extensos libros en los que narra, siempre desde una perspectiva sorprendente, capítulos esenciales de la humanidad. A mi modesto entender, su obra maestra es “The embarrassment of rinches”, una singular crónica de la sociedad holandesa del siglo de oro, cuando la riqueza cayó sobre el pequeño país como una tromba marina. Tiene también historia de la revolución francesa, de Gran Bretaña, o Rembrandt y el, mercado de pintura. Sorprendentemente, suyo es también el único tratado sobre el paisaje donde se habla de las
secuoyas americanas como de la pintura de Kiefer.

Este singular historiador es más que un narrador de raza que un erudito o un académico. Para mí, uno de los exactos ejemplos del ensayo que deriva a periodismo. Su último trabajo es apasionante, una “Historia de los Judíos” que en nada se parece a las ya conocidas. Por ejemplo, Schama no comienza como es lo común, con Moisés y las tablas de la Ley, sino que salta por encima del éxodo hasta donde hay ya datos propiamente históricos. El lector se encontrará en medio del Nilo en la isla elefantia, con una guarnición de soldados judíos que protegían la frontera Surdel faraón hace dos mil quinientos años. Allí comienza a familiarizarse con un pueblo siempre asediado y condenado a muerte por sus vecinos.

Debate ahí editado la primera parte de esta historia que llega hasta 1492. Una fecha que dice mucho a los lectores que no han sido víctimas de la Logse.

Félix de Azua

Lo que permitió a los dioses de Israel “Vivir más allá de las estatuas” fue que:

6) El dios de Israel posee solo palabras; carece de figura. Por oposición, se entiende que los otros dioses exigían:

7) Según el contexto ¿Qué significa la palabra destacada en mayúsculas?

“El lector se encontrara en medio del Nilo, en la isla Elefantia, con una GUARNICION de soldados judíos que protegían la frontera sur”

8) Completa las analogías.

MOSTAZA es a TORTA como:

9) Completa las analogías.

MIEL es a DULCE como:

10) Selecciona la opción con el par de palabras que muestran una relación ANALÓGICA a las que están en mayúsculas.

ZAPATO-ZANDALIA

11) Selecciona la opción cuyo significado sea opuesto al de la palabra en mayúsculas.

INFRIGÍAN.

12) Selecciona la opción cuyo significado sea opuesto al de la palabra en mayúsculas.

La cena servida en mi fiesta de cumpleaños fue muy APETITOSA.

13) Selecciona la opción cuyo significado sea opuesto al de la palabra en mayúsculas.

Ese vestido HOLGADO es útil para días calurosos.

14) La frase con el mismo sentido que el refrán “A caballo regalado no se le ve el colmillo” es cundo las cosas son obsequiadas.

15) Selecciona la opción que sustituya con un SINÓNIMO la palabra en mayúsculas.

La novela es un relato de ficción de mayor COMPLEJIDAD que el cuento.

16) Selecciona la opción que sustituya con un SINÓNIMO la palabra en mayúsculas.

Las ventas han MERMADO mucho.

17) Lee el texto y responde de la pregunta 17 a la 19.

El hombre y la víbora

Quien auxilia a los malvados, con el tiempo lo lamenta:

Cierta sujeto recogió una víbora que se encontraba rígida a causa del frío, dándole calor en su pecho, acto de compasión contrario a él mismo porque el reptil, tan pronto se sintió reanimado, lo mordió y le causó la muerte.

Otra serpiente le preguntó el motivo de semejante crimen y, el ingrato ofidio a ella respondió:

“Para que aprenda a no favorecer a los malvados.”

La maldad no reconoce jamás la gratitud.

En la narración, el hombre muere debido

18) En el texto los animales hablan debido a que es una

19) El mensaje o moraleja de la fábula es que